31 березня в онлайн-форматі відбувся круглий стіл на тему: «Присвоєння професійної кваліфікації здобувачам вищої освіти за спеціальністю «Середня освіта (Математика)»: нормативні вимоги, освітні практики та перспективи», ініційований факультетом математики та інформатики Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. Захід об’єднав провідні заклади вищої освіти України та став платформою для обміну досвідом і кращими практиками підготовки майбутніх учителів математики.

Участь у дискусії взяли декани, професори та гаранти освітніх програм шести провідних університетів країни:

• Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича (організатор);

• Український державний університет імені Михайла Драгоманова;

• Київський національний університет імені Тараса Шевченка;

• Карпатський національний університет імені Василя Стефаника;

• Запорізький національний університет;

• Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського.

У зустрічі взяла участь проректорка ЧНУ з науково-педагогічної роботи та освітньої діяльності Тетяна Федірчик, яка відзначила високий рівень підготовки майбутніх педагогів та актуальність обговорюваних тем. Експертну підтримку заходу забезпечила Оксана Палійчук, начальниця управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області та заступниця голови Ради стейкхолдерів ЧНУ.

Учасники круглого столу детально розглянули нормативно-правову базу, зокрема Закони України «Про освіту» та «Про вищу освіту», та обговорили практичне втілення вимог Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти».

Гаранти освітніх програм Ольга Мартинюк та Руслана Колісник презентували інноваційний досвід факультету щодо оцінювання готовності здобувачів вищої освіти до професійної діяльності. Основна увага була зосереджена на комплексних інструментах оцінювання:

• Портфоліо досягнень здобувача — демонстрація реальних успіхів під час навчання;

• Самопрезентації — вміння студента аргументовано представити себе як фахівця;

• Інтерв’ю з моделюванням професійних ситуацій — перевірка здатності вирішувати реальні педагогічні кейси в класі.

Практичні кейси викликали активну дискусію серед учасників. Експерти з різних регіонів України погодилися, що головне завдання — забезпечити об’єктивне розуміння готовності випускника до роботи в школі, поєднання академічних знань із практичними навичками та узгодження процедур оцінювання між університетами.

Підсумком круглого столу стало усвідомлення, що якісна підготовка вчителя можлива лише у взаємодії між закладами вищої освіти. Учасники домовилися про подальшу міжуніверситетську співпрацю та постійний обмін кращими освітніми практиками.

Мета спільна: забезпечити українські школи висококваліфікованими вчителями математики, які не лише глибоко знають свій предмет, а й вміють захопити ним учнів.